Использование спортивных бальных танцев в системе образовательного процесса школьников КНР 12-14 лет с акцентом повышения их функциональных возможностей
Авторы:
Ян Цзыжань1, Родичкин П.В.1, Пугачев И.Ю.1*, Родичкин А.П.2
1 Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена
г. Санкт-Петербург, Россия
ORCID: 0009-0009-4503-4339, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
ORCID: 0000-0003-1181-3800, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
ORCID: 0000-0003-3849-2322, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.*
2 Средняя образовательная школа №531
г. Санкт-Петербург, Россия
ORCID: 0009-0006-1592-8284, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Аннотация:
В работе отмечается, что подростковый возраст (пубертатный период → юношеский возраст) создаёт предпосылки наращивания элементов грациозности, пла- стичности, координации у школьников. Бальные танцы полноценно воплощают стремле- ние молодых индивидуумов к личному физическому совершенствованию, демонстрации двигательной формы в творческой органике с проприоцептивной моторикой музыкаль- ного сопровождения. Целью работы являлось обоснование положений эффективности занятий бальными танцами школьников КНР 12-14 лет на генерацию параметров их функ- ционального состояния. Материалы и методы исследования: педагогическое на- блюдение; логической обработки информации; анкетный опрос; тестирование; формали- зация; поисковый педагогический эксперимент, биометрия. Исследование проводилось на протяжении 3 месяцев на учебно-образовательной базе коммуникаций «Хэйхэская средняя школа №1» – общеобразовательной школы в провинции Хэйлунцзян (Хэйхэ, Вос- точно-Центральная улица). Результаты. Регуляция состояния предполагает решение проблем необнаруженного нарушения малого биомагнитного поля самого себя посред- ством воздействия аллотропного магнитного поля. Когда два человека держатся за руки и танцуют в бальных танцах, эффект разнонаправленного биомагнитного поля, естественно, путем ментальной функциональной концентрации, помогает друг другу справиться с про- блемами создания «общей двигательной картины совместного движения». В этом заклю- чается принцип регулирования гетерогенных биомагнитных полей. Заключение. Ре- зультаты оценки уровня развития кардиореспираторной выносливости школьников КНР возраста 12–14 лет ЭГ и КГ до и после поискового педагогического эксперимента харак- теризуются следующими значениями показателей в мл/кг/мин: до эксперимента у лиц ЭГ – 35,43±2,1; после – 41,6±1,2 (t=2,57; р<0,05). У лиц КГ: до эксперимента – 35,6±2,2; после – 36,9±1,3 (t=0,509; р>0,05). Научная новизна: установлено, что бальные танцы в системе образовательного процесса школьников КНР 12-14 лет за один тренировочный мезоцикл позволяют с 95% порогом вероятностного прогноза эффективно повышать дее- способность кардиоваскулярной выносливости. Практическая значимость: резуль- таты исследований позволяют специалистам в системе среднего школьного образования первой ступени [初级中学] более широко использовать рекреационную форму тренировки с включением средств спортивных бальных танцев.
Ключевые слова:
школьники КНР 12-14 лет, физическое воспитание, спортивные бальные танцы, функциональные возможности.