Влияние волевых качеств тренера на учебно-тренировочный процесс в волейболе
Авторы:
Саликов С.В. (1,*), Саликов В.В. (2)
1 Волейбольный клуб Динамо г. Владивосток, Россия
2 Белорусский государственный университет, г. Минск, Республика Беларусь
ORCID: 0009-0003-2793-1729, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.*
ORCID: 0009-0009-1410-4437, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Аннотация:
В представленной работе отражено влияние волевых качеств тренера-преподавателя по волейболу на учебно-тренировочный процесс. Рассматривается влияние данных качеств на эффективность всесторонней подготовки и управление командой. Определены ведущие качества личности тренера. Приведены данные авторского исследования в рамках педагогического эксперимента, по совершенствованию учебно-тренировочного процесса с учетом волевых качеств самих тренеров-преподавателей. Полученные результаты предназначены для совершенствования учебно-методического материала, программной и нормативной документации по волейболу, что подчеркивает новизну работы. Практической значимостью работы является приобретённые знание тренерами – практиками своих волевых (личностных) качеств, необходимых для учебно-тренировочного процесса и интеграция данных исследования в методики и учебно-методическую документацию, что позволит повысить в перспективе эффективность подготовки. Дальнейшие изучение и разработку на основе полученных в ходе исследования данных методики технико – тактической, физической и психологической подготовки волейболистов с учетом волевых (личностных) качеств тренеров. Материал и методы исследования. Исследования проводились методом экспертной оценки группой тренеров-практиков по предложенной авторами анкете. Результаты. Проанализированы полученные данные анкетирования, позволяющие определить ведущие волевые (личностные) характеристики, важные для физической, технико-тактической, психологической подготовки и соревновательной деятельности. Заключение. Проанализированы волевые (личностные) качества тренеров, их взаимосвязь с видами подготовок. Выявлены наиболее значимые волевые (личностные) качества для тренеров, оказывающие целенаправленное воздействие на учебно-педагогический процесс.
Ключевые слова:
Волейбол, личностные качества, воля, волевые качества личность, тренер-преподаватель, спортсмен, воспитанник.