Модель педагогического алгоритма действий в конфликтологическом контексте в системе взаимодействия “Педагог-ученик”
Авторы:
Шишков Д.А.*, Московская государственная академия физической культуры, Малаховка, Россия
ORCID: 0009-0005-1178-4378, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.*
Аннотация:
В статье представлен моделируемый алгоритм педагогического взаимодействия в системе «Педагог-ученик», разработанный на основе современных концепций педагогики и психологии. Проведен анализ теоретических источников и для повышения эффективности воспитательного процесса и решения конфликтных ситуаций. Обоснована необходимость формирования компетенций педагогов для систематического и осознанного взаимодействия с учениками. Цель исследования - разработать модель алгоритма поведения педагога в воспитательном процессе, способствующую эффективному взаимодействию с учащимися и урегулированию конфликтных ситуаций. Методы исследования: Анализ научных источников и компетентностных подходов в педагогике, моделирование педагогических алгоритмов. Результаты. Созданная модель алгоритма представляет собой последовательность действий педагога, что позволяет повысить качество воспитательного взаимодействия и снизить конфликтность в отношениях «Педагог-ученик». Это демонстрирует потенциал внедрения модели в практику педагогической подготовки и деятельности. Заключение. Разработанный алгоритм может стать основой для создания игровых и тренинговых программ, повышающих компетентность педагогов в области воспитания. Внедрение данной модели способствует более эффективному воспитательному взаимодействию и формированию положительного климата в образовательной среде. Научная новизна исследования заключается в разработке модели алгоритма педагогического взаимодействия, основанной на интеграции различных стилей общения и их адаптации к конкретным ситуациям в системе «Педагог-ученик». Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке педагогов, а также в разработке программ повышения квалификации в сфере воспитания.
Ключевые слова:
педагогика, педагогическое взаимодействие, воспитательный процесс, конфликтология, алгоритм, педагог-ученик, воспитание, педагогическая подготовкa.