Результаты внедрения модульной программы по художественной гимнастике в физическое воспитание младших школьников
Авторы:
Коновалова Л.А.*, Кучерова И.К.
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма
г. Казань, Россия
ORCID: 0000-0001-8313-1257, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.*
ORCID: 0009-0009-1659-2649, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Аннотация:
Цель исследования - экспериментальная проверка эффективности модуль- ной программы по художественной гимнастике, внедренной в содержание физического воспитания младших школьников. Научная новизна исследования состоит в изучении влияния спортивно-оздоровительных средств художественной гимнастики на активиза- цию психомоторных способностей школьников 9-10 лет, обеспечивающих их готовность к обучению. Практическая значимость. Модульная программа по художественной гимнастике, разработанная на основе кинезиологического подхода, может быть исполь- зована в образовательных организациях для повышения качества преподавания физи- ческой культуры на уровне начального общего образования. Материалы и методы. В исследовании участвовало 72 школьника 9-10 лет. В течение 9 месяцев был проведен параллельный педагогический эксперимент, в котором контрольная группа занималась физической культурой по типовой программе В.И. Ляха, а экспериментальная группа в один из трех уроков включала спортивно-оздоровительные средства модульной про- граммы художественной гимнастики. Эффективность программы оценивали с помо- щью педагогического тестирования уровня развития гибкости, статического равновесия, статокинетической устойчивости и мелкой моторики. Результаты и обсуждение. Установлен низкий уровень развития координации мелкой и крупной моторики у обуча- ющихся 4-х классов. Только у 8% девочек уровень развития мелкой моторики соответ- ствует возрастно-половой норме, а у 39% мальчиков отмечено отставание в развитии. От- стают от нормативных и показатели физического развития, такие как гибкость (низкий уровень у 33% мальчиков), статическое равновесие (низкий уровень у 33% мальчиков и 58% девочек), статокинетическая устойчивость (низкий уровень у 44% мальчиков и 42% девочек). Внедрение модульной программы по художественной гимнастике позволило экспериментальной группе превзойти контрольную по показателям всех тестов. Опреде- лен наибольший индивидуальный прирост показателей у учащихся экспериментальной группы: в способности к статическому равновесию – 12,7% и в развитии мелкой моторики – 14,3%. Заключение. Таким образом, проведенное исследование выявило, что интегра- ция средств художественной гимнастики в физическое воспитание младших школьников положительно влияет на формирование механизмов координации мелкой и крупной мо- торики, обеспечивая функциональную готовность детей 9-10 лет к школьному обучению и гармонизируя их физическое развитие.
Ключевые слова:
программа физического воспитания, младшие школьники, коорди- нация, мелкая моторика, художественная гимнастика.