Особенности профессионально-прикладной физической подготовки студентов архитектурно-строительного университета
Авторы:
Антонова М.А.*
Астраханский государственный архитектурно – строительный университет
г. Астрахань, Россия
ORCID: 0000-0002-0779-4064,Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.*
Аннотация:
В работе показано, что успешное освоение профессии возможно лишь при соответствии определенных физических, психофизиологических и морфофункциональ- ных показателей человека специфическим требованиям, предъявляемым к производ- ственными профессиям. Материалы. Материалами исследования является авторская комплексная методика профессионально-прикладной физической подготовки будущих мастеров, куда вошли акцентированное развитие силовых, координационных способно- стей, специальной выносливости и элементы психорегуляции. Методы исследования. Планирование учебно-тренировочных занятий в избранных студентами видах спорта осу- ществлялось с учетом необходимости развития профессионально-значимых физических качеств будущих мастеров. Результаты. Анализ полученных в процессе исследова- ния данных показал достоверное улучшение в экспериментальной группе по сравнению с контрольной показателей динамометрии, состояния сердечно-сосудистой системы и ее реакции на стандартную нагрузку и относительной ЖЕЛ. Заключение. Профессиональ- но-прикладная физическая подготовка студентов будет эффективной только при условии учета профессиограммы будущего специалиста как ориентира для совершенствования процесса физического воспитания. Целенаправленное планирование учебной нагрузки по физическому воспитанию и увеличение объема двигательной активности за счет органи- зации спортивно - ориентированных занятий по физической культуре позволит не только повысить уровень профессионально значимых качеств, но и улучшить состояние здоро- вья студентов. Научная новизна. Реализация поставленной задачи возможна только на основе применения на занятиях по физической культуре средств и методов спортивной тренировки, что в целом, способствует интенсификации учебного процесса и предполага- ет организацию дополнительных занятий избранным видом двигательной деятельности во внеучебное время. Практическая значимость. Организация учебных занятий по физическому воспитанию студентов по экспериментальной методике способствует более эффективному решению задач улучшения показателей физической подготовленности, физического развития и оказывает положительное влияние на функциональное состоя- ние сердечно-сосудистой и дыхательной систем занимающихся.
Ключевые слова:
профессиональная подготовка, занятия физическими упражнениями, процесс физического воспитания.